牛眼观•教育说

2024年世界读书日到来之际，牛眼关于阅读的育说各种数据将如约而至。而今年，牛眼一些关于读书的育说话题在社交媒体上也分外热。近日，牛眼话题“全网嘴替史铁生”冲上热搜。育说有社交媒体上“史铁生”相关话题播放量破30亿次。牛眼史铁生又火了，育说能带给我们读书和阅读教育什么样的牛眼价值？

笔者发现，跟史铁生有关的育说微博话题，阅读量超3000万，牛眼且相较其他热搜，育说讨论数和质量都很高，牛眼参与讨论数据动辄数千上万。育说近年来，牛眼年轻人重读他，不光阅读还到地坛打卡；孩子也一再阅读他，在中小学生作文里，《我与地坛》等史铁生作品及其精彩句段，被引用率相当高。

当然，除了史铁生，很多知名作家当下也很受年轻人追捧。在网络上，有博主以鲁迅的语言风格、动漫视频的形式谈当下热点话题，累计点赞上千万。作家余华更是已经成为许多95后、00后眼中的“顶流”，从他的微信头像到幽默中不失哲理的话语，都在社交平台上被网友津津乐道，作品《活着》也一直占据各大畅销书榜、借阅书榜。这些严肃文学作家及其作品的频频火热、出圈，带来什么启发？

其一，与其说这些作家及经典爆火、翻红了，不如说这意味着对读书的需求越来越大，好书自有长久魅力。外在社会物质越是丰盛，内心对精神丰满的渴求越是强烈。正如时下很多年轻人喜欢史铁生、余华们的理由：“治好了我的精神内耗”“年轻人的嘴替”。人生就是一本打开的大书，读书亦是在品人生。在忙碌紧张的工作和生活中，年轻人越发喜爱读那些富有内涵的文学作品，从书里的大千世界体验酸甜苦辣，与作家笔下跌宕起伏的人生“对话”，以丰沛充实的阅读经验来滋养自己平时单线条的生活工作，用读万卷书抚慰日复一日在格子间里、通勤途中奔忙的心灵，获得应对人生困难、继续往前的动力，这是一种面对压力的自我调节，也是一种不甘于躺平的自洽调适。

其二，与其一味强调读纸质书，不如因时因地引导，尽可能丰富阅读体悟。很多人都会觉得，和碎片化的网络浏览相比，翻开纸质书，才是阅读的正确打开方式。其实，电子阅读已经在现代人的阅读中成为不可或缺的方式，电子书籍是一种重要的阅读载体。最近有媒体报道，不少高校图书馆纸质书借阅量近年来出现下降。与此同时，部分高校电子书人均阅读量已经超过纸质书。以史铁生、余华为例，一些年轻人都是从网络上了解了他们，读他们的作品。

在做好时间安排、注意健康用眼的前提下，适度阅读电子书籍，也是开卷有益的一种新方式。毕竟更重要的不是怎么读，而是开始读。电子阅读便捷、可及、广泛的特点，可以成为推广阅读的一大助力。不过即使电子阅读，也不妨有意识地克服浅阅读弊端，培养长期深入阅读、读经典好书的习惯。如此，方能让引发众说纷纭的“词穷”等社会文化热点现象减少，推动年轻人在随时随地的认真阅读中提高思维能力和表达能力。

其三，与其说阅读教育是为了读书而读一本书、数本书，不如说帮助孩子寻找收获一生带得走的“书”。互联网盛行、AI兴起，读书，对于每个人的人生还能意味着什么呢？读书，不能停留在跟随模仿别人读书；在教育中启发孩子读书，也不单单为了读书而读书，更有长远意义的，是让孩子真切感受到从读书中可以收获知识和乐趣，从而培养他们的读书兴趣和创新思维。童年、青少年读的书从数量上看总是有限的，但读书永远不止于“书读完了”，而是要让孩子产生读书的内生动力，将读书作为终身的工作生活方式，收获在校园里读的书，还能寻找到带得走的“书”。这种伴随一个人的“人生之书”，是能始终品味的经典，是终身阅读的习惯，更意味着阅读将与读书者“纠缠”一生，相互滋养，彼此成就，从而让人生通过读书这个独特的维度，获得精神上的完满。

老师专家为孩子介绍好书，让孩子自己推荐爱读的书，举办形式多样的读书节、阅读研学……随着读书日来临，大中小学校都开展了各种活动，进一步促发了孩子们的读书热情。愿家校社携手，一起培养孩子从小爱读书的习惯，收获真正热爱、具有意义的“人生之书”。

扬子晚报/紫牛新闻评论员 薛蓓

校对 盛媛媛